{"id":2763,"date":"2024-10-29T18:51:11","date_gmt":"2024-10-29T18:51:11","guid":{"rendered":"https:\/\/innovation.orientaeduca.com\/?p=2763"},"modified":"2024-10-30T06:59:10","modified_gmt":"2024-10-30T06:59:10","slug":"modelos-para-la-tutoria-ies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innovation.orientaeduca.com\/?p=2763","title":{"rendered":"Modelos para la tutor\u00eda IES"},"content":{"rendered":"

ACCESO AL LISTADO DE MODELOS IES<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

(MODIES5000-MODIES5999)<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

En esta p\u00e1gina se facilitan los modelos descargables en formato PDF Editable, <\/strong>dise\u00f1ados para facilitar la labor de los docentes de Castilla-La Mancha<\/strong>. Los modelos numerados del MOD5000 al MOD5999<\/strong> son documentos que cumplimentan y firman los\/las tutores\/as<\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n
PARA COLEGIOS DE INFANTIL Y PRIMARIA <\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Tutores\/as<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nActa de tutor\/<\/strong>a con equipo docente<\/span><\/td>\nMODIES5000.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nPreparaci\u00f3n de la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n<\/strong> EI-EP<\/span><\/td>\nMODIES5010.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Proceso de solicitud de estrategias <\/strong>y derivaci\u00f3n para evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica<\/strong><\/td>\nSolicitud del tutor\/a<\/strong> a Jefatura de estudios y DO para dise\u00f1o de estrategias<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5100.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Consentimiento familiar<\/strong> para solicitar evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica<\/span><\/td>\nMODIES5101.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Derivaci\u00f3n tutor\/a<\/strong> al DO para evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5102.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta<\/strong> adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posibles Necesidades Educativas Especiales<\/strong>\u00a0(con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5105.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta<\/strong> adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible retraso madurativo<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5106.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta<\/strong> adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible trastorno del lenguaje<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5107.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible trastorno de atenci\u00f3n<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5108.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible trastorno de aprendizaje<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5109.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible desconocimiento de la lengua de aprendizaje<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5110.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible vulnerabilidad socio-educativa<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODCEIP5111.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible alta capacidad intelectual<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5112.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posible incorporaci\u00f3n tard\u00eda al Sistema Educativo<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5113.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acta adjunta a la derivaci\u00f3n<\/strong> del tutor\/a y el equipo docente ante posibles condiciones personales\/historia escolar<\/strong> (con indicadores)<\/span><\/td>\nMODIES5114.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Protocolo de absentismo<\/strong><\/td>\nAnexo I \u2013 Protocolo de absentismo<\/strong> – Registro general de faltas<\/strong> del alumnado en aula<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5125.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Anexo II \u2013 Protocolo de absentismo<\/strong> – Registro<\/strong> de actuaciones del tutor-a<\/strong> ante absentismo<\/span><\/td>\nMODIES5130.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Anexo III \u2013 Protocolo de absentismo<\/strong> – Carta de citaci\u00f3n<\/strong> a reuni\u00f3n del tutor-a a la familia<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5135.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Anexo IV \u2013 Protocolo de absentismo<\/strong> – Acta de reuni\u00f3n del tutor-a con la familia<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5140.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo<\/strong><\/td>\nPlan de Trabajo<\/strong>\u00a0\u2013 Documento base<\/strong>\u00a0(datos, potencialidades y barreras, medidas de inclusi\u00f3n a adoptar, profesionales implicados, actuaciones con familias, coordinaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n de progresos, seguimiento y valoraci\u00f3n de medidas<\/em>).<\/span><\/td>\nMODIES5250.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2A)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n de acceso<\/strong> en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5251.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2B)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n de metodol\u00f3gica<\/strong>\u00a0en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5252.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2C)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n de profundizaci\u00f3n y enriquecimiento<\/strong> en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5253.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2D)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para el programa de intervenci\u00f3n<\/strong> en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5254.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2E)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la incorporaci\u00f3n tard\u00eda al S.E.<\/strong> en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5255.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2F)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para actuaciones de seguimiento individual<\/strong>\u00a0en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5256.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 2G)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la adaptaci\u00f3n de procedimientos, t\u00e9cnicas e instrumentos.<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5257.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3A)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para adaptaci\u00f3n curricular significativa (ACS)<\/strong> en los tres trimestres (un documento por \u00e1rea)<\/span><\/td>\nMODIES5260.C<\/a><\/span><\/em><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3B)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para repetici\u00f3n o permanencia extraordinaria<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5261.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3C)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la flexibilizaci\u00f3n curricular<\/strong>\u00a0en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5262.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3D)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la exenci\u00f3n o fragmentaci\u00f3n en Bachillerato<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5263.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3E)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para Programas Espec\u00edficos de FP<\/strong><\/span><\/td>\nMODIES5264.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo (Anexo 3F)<\/strong> – Documento de programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n para la escolarizaci\u00f3n combinada<\/strong>\u00a0en los tres trimestres.<\/span><\/td>\nMODIES5265.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Plan de Trabajo<\/strong> – Informe de valoraci\u00f3n final del Plan de Trabajo<\/strong> (final de curso)<\/span><\/td>\nMODIES5280.C<\/span><\/em><\/strong><\/span><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Estos modelos han sido elaborados y desarrollados por Julio Campanero Ortiz<\/strong>, administrador de OrientaEduca y<\/span> se ponen a disposici\u00f3n de los orientadores\/as que quieran utilizarlos de forma gratuita.<\/span> La licencia Creative Commons<\/strong> se detalla a continuaci\u00f3n.<\/span><\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Es importante aclarar<\/strong> que la inclusi\u00f3n del logotipo<\/strong> oficial de la Castilla-La Mancha en los documentos es para facilitar la labor del trabajo cotidiano<\/strong> del orientador\/a, sin que esto suponga que estos documentos hayan sido publicados de forma oficial<\/strong> por la administraci\u00f3n. En cualquier caso, para su elaboraci\u00f3n, se ha tenido en cuenta la legislaci\u00f3n<\/strong> en materia de educaci\u00f3n de Castilla-La Mancha. Para cualquier aclaraci\u00f3n, petici\u00f3n o cuesti\u00f3n<\/strong>, pueden ponerse en contacto a trav\u00e9s del correo info@innovation.orientaeduca.com<\/span><\/em><\/span>\u00a0<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

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